校长信箱是学校师生员工反映情况ღ✿◈ღ、建言献策的重要渠道ღ✿◈ღ，旨在促进学校依法ღ✿◈ღ、民主ღ✿◈ღ、科学决策ღ✿◈ღ，推动学校高质量发展ღ✿◈ღ。对中小学管理者而言ღ✿◈ღ，校长信箱的建设应遵循哪些原则？如何用好校长信箱？要建立哪些配套机制？本刊特编发一组稿件ღ✿◈ღ，敬请关注ღ✿◈ღ。

　　说起校长信箱ღ✿◈ღ，想必不少校长心中都有几分复杂滋味ღ✿◈ღ。几乎在每所学校的校门旁lusirapp软件下载ღ✿◈ღ、教学楼转角ღ✿◈ღ，都能看到它的身影ღ✿◈ღ，可在一些学校ღ✿◈ღ，校长信箱却沦为了摆设ღ✿◈ღ。校长信箱不应只是一个被动接收信息的意见箱ღ✿◈ღ，而应成为引导全体师生共同参与学校治理的互动平台ღ✿◈ღ。

　　对于学生而言ღ✿◈ღ，只有亲近校长ღ✿◈ღ、信任校长ღ✿◈ღ，才愿意敞开心扉ღ✿◈ღ，将自己的真实想法倾诉出来ღ✿◈ღ。这就要求校长主动放下架子ღ✿◈ღ，走出办公室ღ✿◈ღ，走进学生的校园生活ღ✿◈ღ，让学生有机会近距离与校长交流ღ✿◈ღ。当校长不再是高高在上的管理者ღ✿◈ღ，而是像长辈ღ✿◈ღ、朋友一样亲切时ღ✿◈ღ，学生见了校长不再躲着走ღ✿◈ღ，遇到问题自然也敢通过信件向校长反映ღ✿◈ღ，从而敢于说话ღ✿◈ღ、敢于说真话lusirapp软件下载ღ✿◈ღ。

　　让来信有回音ღ✿◈ღ，是维系学生信任的关键一步ღ✿◈ღ。学生怀着期待投递信件ღ✿◈ღ，内心充满了对回复的渴望ღ✿◈ღ。如果信件投出后杳无音讯ღ✿◈ღ，不仅会让学生的期待落空ღ✿◈ღ，更会伤害他们的自尊心ღ✿◈ღ，甚至影响其心理健康成长ღ✿◈ღ。校长必须学会换位思考ღ✿◈ღ，站在学生的角度去理解这份信任与期盼ღ✿◈ღ。这样一来ღ✿◈ღ，学生感受到自己的声音被重视ღ✿◈ღ，才会继续愿意通过校长信箱交流ღ✿◈ღ。

　　学生提出的建议ღ✿◈ღ，往往源于他们在学习生活中的真实体验和需求ღ✿◈ღ，这些建议可能涉及教学设施改善ღ✿◈ღ、课程设置优化ღ✿◈ღ、校园活动丰富等各个方面ღ✿◈ღ。仅仅给予回复还远远不够ღ✿◈ღ，关键是要让学生看到建议被采纳ღ✿◈ღ、问题被解决的实际效果ღ✿◈ღ。就像孩子种下一粒种子ღ✿◈ღ，满心期待着它破土而出ღ✿◈ღ、开花结果一样ღ✿◈ღ，当学生看到自己提出的“增设校园图书角”的建议被落实ღ✿◈ღ，看到破旧的运动器材被更换ღ✿◈ღ，那种发自内心的兴奋与自豪ღ✿◈ღ，会让他们更加积极地参与到校园建设中ღ✿◈ღ。对于暂时无法落实的建议ღ✿◈ღ，也要耐心向学生解释原因ღ✿◈ღ，争取他们的理解ღ✿◈ღ。所以ღ✿◈ღ，让建议能落地ღ✿◈ღ，是校长信箱发挥实效的最终体现ღ✿◈ღ。

　　一个真正发挥作用的校长信箱ღ✿◈ღ，能够在潜移默化中培育开放ღ✿◈ღ、包容ღ✿◈ღ、民主的校园文化ღ✿◈ღ。当学生敢于通过信箱表达真实想法ღ✿◈ღ，并且这些想法能够得到尊重和回应时ღ✿◈ღ，整个校园会形成一种积极向上的氛围ღ✿◈ღ。

　　这方小小的信箱ღ✿◈ღ，装的不只是信ღ✿◈ღ，更是学校对师生ღ✿◈ღ、家长的尊重ღ✿◈ღ，是教育该有的温度ღ✿◈ღ。所以ღ✿◈ღ，要不断优化校长信箱处理细节ღ✿◈ღ。只有这样ღ✿◈ღ，校长信箱才能真正接地气ღ✿◈ღ，成为连接学校与师生ღ✿◈ღ、家长的暖心桥梁ღ✿◈ღ，为校园的和谐发展注入源源不断的活力ღ✿◈ღ。

　　学校的一项重要任务就是构建信任ღ✿◈ღ、安全ღ✿◈ღ、民主的校园氛围ღ✿◈ღ，培育学生的实践创新素养ღ✿◈ღ。在深圳这座鼓励创新的城市bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ，我们引导学生以主人翁意识深度参与学校管理ღ✿◈ღ，这也促使我们重新定义校长信箱ღ✿◈ღ。除了建立“收信—回应—落实—公示”的闭环机制ღ✿◈ღ，我更在《致全体同学的一封信》中提出期待ღ✿◈ღ：“我希望你们不仅关注舌尖上的味道ღ✿◈ღ，更能品味成长的味道ღ✿◈ღ；不仅能看见眼前的一粥一饭ღ✿◈ღ，更能学会为远方的星辰大海建言ღ✿◈ღ。”

　　这一理念很快得到了回响ღ✿◈ღ。一名学生发现宿舍电梯厅通风不畅ღ✿◈ღ，他的来信里没有抱怨ღ✿◈ღ，而是主动调研ღ✿◈ღ，将个人感受转化为公共数据ღ✿◈ღ，最终提交了一份含示意图与设备选型的改造方案ღ✿◈ღ。校长信箱的责任不是替学生解决问题ღ✿◈ღ，而是为学生的思考搭建实践的阶梯ღ✿◈ღ。我邀请他参与“解决方案讨论会”ღ✿◈ღ，当他用数据和逻辑清晰地向各相关部门陈述时ღ✿◈ღ，俨然从问题提出者转变为解决方案的研究者与倡导者ღ✿◈ღ。这种躬身入局的担当和理性建言的实践lusirapp软件下载ღ✿◈ღ，正是学生不断成长的见证ღ✿◈ღ。

　　理念的落地ღ✿◈ღ，需要真诚而智慧的行动ღ✿◈ღ。我在校长信箱公示栏中倡议学生在学习与未来ღ✿◈ღ、文化与社区ღ✿◈ღ、成长与关怀ღ✿◈ღ、生活与环境等方面建言献策ღ✿◈ღ。有学生指出球类器材上锁不便ღ✿◈ღ，并随之提交了一份学生自主管理方案ღ✿◈ღ，发起人严谨清晰地阐述了理念初衷和可行性ღ✿◈ღ。当我们全面开放器材室ღ✿◈ღ，学生则以行动回报了信任ღ✿◈ღ，他们细化了管理规则ღ✿◈ღ，建立了议事机制ღ✿◈ღ。他们在解决贴近生活的问题中ღ✿◈ღ，内化了契约精神和责任感ღ✿◈ღ，这正是我们需要培养的学生关键品质ღ✿◈ღ。

　　学生在“提出问题—调研论证—制定方案—参与决策—共建共治”的全流程中ღ✿◈ღ，实现了在认知ღ✿◈ღ、价值ღ✿◈ღ、实践三个维度上的提升ღ✿◈ღ，敏锐观察ღ✿◈ღ、善于思考并独立自主ღ✿◈ღ、开拓创新地解决问题是学生们重要的未来竞争力ღ✿◈ღ。从建言献策到共建共治ღ✿◈ღ，学生们在此锤炼的ღ✿◈ღ，正是为社会创造价值的核心能力与杰出品格ღ✿◈ღ。那名推动电梯改造的学生在事后写道ღ✿◈ღ：“为他人创造价值ღ✿◈ღ，比为自己提供方便更快乐ღ✿◈ღ。”这一刻ღ✿◈ღ，教育的价值得以彰显ღ✿◈ღ。

　　我们选择信任ღ✿◈ღ，将学生视为平等的共建伙伴ღ✿◈ღ，而他们回馈的ღ✿◈ღ，是蓬勃的责任感与惊人的创造力ღ✿◈ღ。我们搭建平台ღ✿◈ღ，用真实的教育土壤取代刻板的说教bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ，让成长在担当与实践中自然沉淀ღ✿◈ღ。我们重塑评价ღ✿◈ღ，将目光投向生活过程ღ✿◈ღ，见证学生在解决真实问题中展现的理性ღ✿◈ღ、关怀与担当ღ✿◈ღ。

　　为确保这一育人平台持续焕发活力bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ，我们正致力于将其深度融入教育常态ღ✿◈ღ：通过落实管理办法ღ✿◈ღ、公开典型信件ღ✿◈ღ，让理性的思考持续被看见ღ✿◈ღ、被讨论ღ✿◈ღ；通过定期发布主题ღ✿◈ღ，引导学生关注前瞻性公共议题ღ✿◈ღ。我们将信箱中涌现的真问题作为项目式学习的鲜活素材ღ✿◈ღ，让共建ღ✿◈ღ、共治ღ✿◈ღ、共享的校园精神深入人心ღ✿◈ღ。

　　我曾在一所乡镇中学当校长ღ✿◈ღ。一天晚上ღ✿◈ღ，我像往常一样打开校长信箱ღ✿◈ღ，一封字迹工整的信让我陷入沉思ღ✿◈ღ。这是一名初三学生的来信ღ✿◈ღ，她没有反映问题ღ✿◈ღ，也没有提出建议ღ✿◈ღ，而是分享了信箱旁一株栀子花开放带来的喜悦ღ✿◈ღ，并建议学校多种些会开花的植物ღ✿◈ღ。“校长ღ✿◈ღ，每次投信时闻到花香ღ✿◈ღ，就觉得心里也能开出花来ღ✿◈ღ。”这句话深深触动了我ღ✿◈ღ。

　　作为学校负责人ღ✿◈ღ，我们往往将校长信箱定位为问题反映的渠道ღ✿◈ღ，习惯于期待其中的问题与建议ღ✿◈ღ。而这封特别的来信让我意识到ღ✿◈ღ，校长信箱的本质是师生与学校的情感联结ღ✿◈ღ，它的价值远不止于解决问题ღ✿◈ღ，更在于见证成长ღ✿◈ღ。

　　我们将信箱从行政楼门厅移到了师生日常必经之路——教学楼与图书馆交汇处的转角ღ✿◈ღ。这里不显眼ღ✿◈ღ，有适当的私密性ღ✿◈ღ，不会令人感到不安ღ✿◈ღ。更重要的是ღ✿◈ღ，这个转角有一面展示墙ღ✿◈ღ，定期展示学生的艺术作品ღ✿◈ღ。

　　我们在信箱旁增设了便签盒和笔ღ✿◈ღ，旁边立着一个小木牌ღ✿◈ღ：“你的声音ღ✿◈ღ，让学校更美好ღ✿◈ღ。”出乎意料的是ღ✿◈ღ，便签的使用频率很高ღ✿◈ღ，有学生画下校园美景ღ✿◈ღ，有教师分享阅读心得ღ✿◈ღ，还有人为即将到来的考试写上祝福ღ✿◈ღ。校长信箱周围ღ✿◈ღ，悄然形成了校园的微型人文空间ღ✿◈ღ。

　　那位初三学生的来信ღ✿◈ღ，让我看到了校长信箱更深层的价值ღ✿◈ღ。有学生连续三个月来信ღ✿◈ღ，记录班级绿植角的变化ღ✿◈ღ，从播种到开花bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ，他写道ღ✿◈ღ：“看着种子破土而出ღ✿◈ღ，我明白了等待的意义ღ✿◈ღ。”我们把这系列信件制成展板ღ✿◈ღ，取名为“成长的对话”ღ✿◈ღ。一位年轻教师在信箱留言ღ✿◈ღ，倾诉了从教初期的迷茫ღ✿◈ღ。我们没有简单安抚ღ✿◈ღ，而是邀请她参与“教师成长日记”分享ღ✿◈ღ。她的真诚打动了很多人ღ✿◈ღ，也让信箱成为师生共同成长的见证ღ✿◈ღ。

　　为了让校长信箱真正成为育人平台ღ✿◈ღ，我们每月精选来信片段和回应ღ✿◈ღ，通过宣传栏与师生分享ღ✿◈ღ。这些真实的对话成为校园文化建设的“活水”ღ✿◈ღ。在评价信箱工作时ღ✿◈ღ，我们不仅看问题解决率ღ✿◈ღ，更关注它促成了多少有意义的对话ღ✿◈ღ，见证了多少成长故事ღ✿◈ღ。从解决问题到陪伴成长ღ✿◈ღ，从管理思维到育人情怀ღ✿◈ღ，这或许就是校长信箱应有的教育温度ღ✿◈ღ。

　　墨绿色的信箱ღ✿◈ღ、草绿色的“校长信箱回音墙”ღ✿◈ღ、手绘的“欢迎投递”奖品提醒单和“星期四早上9:00”开箱时间提示牌ღ✿◈ღ，构成我校校长信箱板块的主要物理元素ღ✿◈ღ。这里成了许多孩子小心事的安放处ღ✿◈ღ，也是新学期一年级学生首次参观校园的打卡地ღ✿◈ღ。

　　当一个学生攥着皱巴巴的信纸ღ✿◈ღ，踮脚把信塞进校长信箱的那一刻ღ✿◈ღ，这封信就开始了它的第一次旅行ღ✿◈ღ：周四开箱—周五回信—下周一反馈—发奖品—公众号刊发—专项解决ღ✿◈ღ。

　　周四上午9:00ღ✿◈ღ，校长信箱准时开箱ღ✿◈ღ。全校师生都知道ღ✿◈ღ，当周信件必须在周四前投出ღ✿◈ღ，下周才能被及时回应ღ✿◈ღ。周五ღ✿◈ღ，我会抽出专门时间读信ღ✿◈ღ、回复ღ✿◈ღ，并有针对性地转发给相关部门ღ✿◈ღ。对写得比较好的信件标出“优”字ღ✿◈ღ，得“优”的学生都会奖励一份精美的小奖品ღ✿◈ღ。下周一升旗仪式上ღ✿◈ღ，我会面向全体师生宣读被评为“优”的信件以及我的回复意见ღ✿◈ღ。对没有评上“优”的信件ღ✿◈ღ，将会在“校长信箱回音壁”上公布ღ✿◈ღ，供学生们查阅ღ✿◈ღ。同时ღ✿◈ღ，周一学校公众号会刊登所有来信以及我的回复ღ✿◈ღ。周三校长会ღ✿◈ღ，针对来信所提到的一些问题会专题研讨解决ღ✿◈ღ，并由校办督办ღ✿◈ღ。

　　从写信到读信ღ✿◈ღ、复信ღ✿◈ღ、评信ღ✿◈ღ，再到解决信中的问题ღ✿◈ღ，一封信的第一次旅行结束了ღ✿◈ღ。而作为校长ღ✿◈ღ，因这封信触发的专门针对校长信箱来信的第二次旅行也开始了ღ✿◈ღ：每封必读ღ✿◈ღ，每封必回ღ✿◈ღ，每封必藏ღ✿◈ღ，这是我每周的必修课ღ✿◈ღ。

　　每封必读ღ✿◈ღ，读的是“爱”与“被爱”ღ✿◈ღ。校长信箱设立7年来ღ✿◈ღ，我们收到了2000多封来信ღ✿◈ღ，信中包含着快乐或忧伤的情绪ღ✿◈ღ。小情绪需要有出口ღ✿◈ღ，有时ღ✿◈ღ，当他们提笔时ღ✿◈ღ，小情绪可能就已经开解一半ღ✿◈ღ，等到他们看到我的回复时ღ✿◈ღ，小情绪就已烟消云散ღ✿◈ღ。正是这样点点滴滴的爱意ღ✿◈ღ，才汇聚成学校深深浅浅的暖流ღ✿◈ღ。

　　每封必回ღ✿◈ღ，回的是“关系”与“联系”ღ✿◈ღ。写信是一种对话方式ღ✿◈ღ，学生说话ღ✿◈ღ，校长成了“听话”的人ღ✿◈ღ。孩子从小多一些这样对话的仪式ღ✿◈ღ，那他们长大之后ღ✿◈ღ，就会增强很多责任感ღ✿◈ღ。我慎重回复每一封信ღ✿◈ღ，字斟句酌ღ✿◈ღ，这是我和他们的第二次对话lusirapp软件下载ღ✿◈ღ。当学校公众号每周如常发布信件与回复ღ✿◈ღ，信件与社会的第三次对话又开始了ღ✿◈ღ。

　　每封必藏ღ✿◈ღ，藏的是“善待”与“期待”ღ✿◈ღ。从来信中ღ✿◈ღ，我能明显感受到学生的主人翁意识ღ✿◈ღ。他们有期待ღ✿◈ღ，我们就要善待ღ✿◈ღ。善待是土壤ღ✿◈ღ，期待是种子ღ✿◈ღ。2000多封来信都被我珍藏在专门的文件夹中ღ✿◈ღ，厚厚4本ღ✿◈ღ。信的旅行让我们看到“走自然生长教育之路ღ✿◈ღ、办有温度有故事学校”的美好模样ღ✿◈ღ。

　　最近ღ✿◈ღ，学校的“童心传声筒”收到了一封格外特别的来信ღ✿◈ღ。信出自一名匿名学生ღ✿◈ღ，字里行间满是认真ღ✿◈ღ：“我发现学校对学生倡导光盘行动ღ✿◈ღ，却对老师的食物浪费置之不顾ღ✿◈ღ。我向您提出建议ღ✿◈ღ，对教师剩饭菜量也进行管控ღ✿◈ღ，真正做到全员光盘ღ✿◈ღ。”读完这封信ღ✿◈ღ，我满心欢喜又倍感欣慰ღ✿◈ღ。这份敢思考ღ✿◈ღ、愿发声的态度ღ✿◈ღ，远比建议本身更有价值ღ✿◈ღ。这恰恰证明ღ✿◈ღ，孩子早已把自己当成校园的“小主人”ღ✿◈ღ，用稚嫩却真诚的视角ღ✿◈ღ，为学校管理补上了重要的一笔ღ✿◈ღ。

　　“童心传声筒”是学校专为孩子们设立的校长信箱ღ✿◈ღ，它不仅悄悄拉近孩子与校长的距离ღ✿◈ღ，搭建起彼此信任的沟通渠道ღ✿◈ღ，更能让学校听到最真实的儿童声音ღ✿◈ღ，让学校生活更精准贴合孩子们的真实需求ღ✿◈ღ。

　　孩子们和“童心传声筒”的互动bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ，总是充满温度ღ✿◈ღ。有的会写下和老师ღ✿◈ღ、同学之间的暖心小事ღ✿◈ღ，传递生活中的善意ღ✿◈ღ；有的遇到伤心事ღ✿◈ღ、烦心事ღ✿◈ღ，也会来这里寻求帮助ღ✿◈ღ；还有的会对学校环境布置ღ✿◈ღ、规范要求ღ✿◈ღ、学习需求提出自己的意见ღ✿◈ღ，或是描绘对美好校园的期待ღ✿◈ღ。学校也建立起完善的回应机制ღ✿◈ღ，不辜负每一份真诚ღ✿◈ღ。收到实名信件ღ✿◈ღ，校长一定会和孩子一对一沟通ღ✿◈ღ，好好倾听他们的想法ღ✿◈ღ，一起商量解决问题的办法ღ✿◈ღ。遇到匿名信件ღ✿◈ღ，学校会在每周一的晨会ღ✿◈ღ，或是通过红领巾广播ღ✿◈ღ，公开反馈问题ღ✿◈ღ。要是遇到有代表性的好建议ღ✿◈ღ，我们会在行政会议上专题讨论ღ✿◈ღ，或是借助少代会推动落地ღ✿◈ღ。这些做法就是想鼓励更多孩子主动站出来ღ✿◈ღ，参与到校园管理中来ღ✿◈ღ。

　　为让“童心传声筒”的价值更深远ღ✿◈ღ，我们将持续推进三项行动ღ✿◈ღ。一是打造可视化反馈渠道ღ✿◈ღ，在校园公告栏或学校公众号设专栏ღ✿◈ღ，让孩子清晰地看到自己的想法和建议被重视ღ✿◈ღ。二是推动学生深度参与决策ღ✿◈ღ，针对食堂菜单ღ✿◈ღ、活动策划等与学生密切相关的事务ღ✿◈ღ，先通过“童心传声筒”征集想法ღ✿◈ღ，再邀请学生代表参与最终决策ღ✿◈ღ，强化其参与感与归属感ღ✿◈ღ。三是做好经验分享传播ღ✿◈ღ，将优秀建言案例ღ✿◈ღ、学生参与校园管理的故事整理成手册或制成短视频ღ✿◈ღ，在校园内分享ღ✿◈ღ。

　　我们始终相信ღ✿◈ღ，当孩子们感受到自己的声音能被用心倾听ღ✿◈ღ、自己的想法能改变校园ღ✿◈ღ，“让孩子站在学校正中央”的办学理念才能真正落地生根ღ✿◈ღ。

　　我所在的学校是一所处于城乡接合部的初级中学ღ✿◈ღ，学生大多是农家子弟ღ✿◈ღ，留守儿童多ღ✿◈ღ，学生行为习惯差ღ✿◈ღ、自信心不足ღ✿◈ღ、家校沟通少ღ✿◈ღ、管理难度大ღ✿◈ღ。为此ღ✿◈ღ，自2023年始ღ✿◈ღ，学校设立了校长信箱ღ✿◈ღ，搭建师生沟通交流的连心桥ღ✿◈ღ，推动诸多发展问题得到很好的解决ღ✿◈ღ。

　　以前ღ✿◈ღ，学校规模不大ღ✿◈ღ，人手紧张ღ✿◈ღ，管理的琐碎事情太多ღ✿◈ღ，许多问题往往会被惯性地认为是小问题而忽略ღ✿◈ღ，从而造成师生的抱怨ღ✿◈ღ。校长信箱设立之初ღ✿◈ღ，由于信箱小ღ✿◈ღ，挂在校门口墙上ღ✿◈ღ，几乎没有任何信件ღ✿◈ღ，学校就对信箱的设置目的ღ✿◈ღ、放置位置bet356体育娱乐官网ღ✿◈ღ、管理机制等进行积极宣传ღ✿◈ღ，之后换了较大的信箱ღ✿◈ღ，放在教学楼大厅ღ✿◈ღ，让人看得见ღ✿◈ღ，随手够得着ღ✿◈ღ，给师生们创设了“光明正大投”的方便和“悄悄投”的安心ღ✿◈ღ。对于投诉建议ღ✿◈ღ，无论匿名ღ✿◈ღ、实名ღ✿◈ღ，我们都认真对待ღ✿◈ღ，让师生们感受到学校乐于接受意见的真诚和敢于直面问题的魄力ღ✿◈ღ。

　　信件的内容也不断发生变化ღ✿◈ღ，师生最初的信件ღ✿◈ღ，多半是投诉和抱怨ღ✿◈ღ。抱怨教室太热了ღ✿◈ღ、早餐粥太稠了ღ✿◈ღ、菜太咸了ღ✿◈ღ、厕所太臭了……我立即召集总务主任和营养专干ღ✿◈ღ，一一查明情况并根据师生意见全面整改ღ✿◈ღ。同时安排班子成员跟进ღ✿◈ღ，主动走到学生中间继续征求意见ღ✿◈ღ，根据意见再行改进ღ✿◈ღ。此后的校长信箱ღ✿◈ღ，收到的信件日渐增多ღ✿◈ღ，纸张和书写也规范了很多ღ✿◈ღ，内容大多变成了感谢校长和教师们的话语ღ✿◈ღ。

　　校长信箱的管理由校长直接负责ღ✿◈ღ，确保每一条意见和建议都能得到快速ღ✿◈ღ、有效的响应ღ✿◈ღ。同时不定期组织人员对来信进行数据分析ღ✿◈ღ。从高频问题和集中痛点中发现学校的管理盲区ღ✿◈ღ，体察师生的情绪ღ✿◈ღ，让决策更科学ღ✿◈ღ、更精准ღ✿◈ღ。

　　不管是师生随手写下的意见ღ✿◈ღ，还是诚恳的建议ღ✿◈ღ，我都会分门别类认真对待ღ✿◈ღ、转达ღ✿◈ღ。一次ღ✿◈ღ，信箱里收到了这样一封信件ღ✿◈ღ：“校长ღ✿◈ღ，我们想吃鸡腿了ღ✿◈ღ。”我于是借势抓到了解决学生乱扔垃圾问题的机会ღ✿◈ღ，在大课间讲评时当场回应承诺ღ✿◈ღ：如果连续两天ღ✿◈ღ，在校园看不到乱丢的垃圾ღ✿◈ღ，早餐就给同学们加鸡腿ღ✿◈ღ。学生们果然以行动响应ღ✿◈ღ，保持了校园卫生的整洁ღ✿◈ღ，学校也兑现了承诺ღ✿◈ღ。

　　当学生们看到“教室灯太暗”“篮球场网坏了”“老师拖堂”等投诉问题被很快解决ღ✿◈ღ，当教师们发现“调整会议时间”“关爱特殊教师”“开展业余活动”等提议被尊重ღ✿◈ღ、被采纳ღ✿◈ღ，他们收获的是满满的认同感和荣誉感ღ✿◈ღ。这份信任ღ✿◈ღ，成了学校管理最宝贵的财富ღ✿◈ღ。

　　辽宁省大连市中山区东港小学教育集团总校长王艳ღ✿◈ღ：我们将信箱设置在教学楼一层大厅ღ✿◈ღ，方便学生投递ღ✿◈ღ，信箱外表面喷涂孩子们喜欢的卡通形象ღ✿◈ღ，并标有“解忧”“你的心事校长会倾听”等温暖标语ღ✿◈ღ，营造温馨的氛围ღ✿◈ღ。所有来信无论匿名与否ღ✿◈ღ，均仅允许直接对接处理诉求的核心人员查阅ღ✿◈ღ，避免学生有心理压力不敢表达ღ✿◈ღ。

　　四川省泸州师范附属小学城西学校校长李维兵ღ✿◈ღ：学校要定期分析校长信箱里的海量诉求数据ღ✿◈ღ，不应只是简单关注“解决单个问题”ღ✿◈ღ，而是要从中识别师生关切的共性伤痛点lusirapp软件下载ღ✿◈ღ、潜在风险点和发展机遇点ღ✿◈ღ。例如ღ✿◈ღ，信件连续多次反映体育设施设备老旧ღ✿◈ღ，就应考虑运动空间维护更新ღ✿◈ღ；大量建议涉及心理健康支持ღ✿◈ღ，就需评估加强心理健康指导专业力量ღ✿◈ღ。

　　山东省潍坊高新区东华学校校长潘俊红ღ✿◈ღ：在校园实体信箱的基础上ღ✿◈ღ，我们开通了线上“校长直达信箱”ღ✿◈ღ，嵌入班级ღ✿◈ღ、家长群常用入口ღ✿◈ღ，实现一键点击ღ✿◈ღ、匿名可选ღ✿◈ღ、点对点送达ღ✿◈ღ。考虑到需求的多样性ღ✿◈ღ，在选

　　项中ღ✿◈ღ，我们设置了托管服务ღ✿◈ღ、校园安全ღ✿◈ღ、伙食改善等分类标签ღ✿◈ღ，可精准选择诉求类型ღ✿◈ღ，省去了层层流转的时间ღ✿◈ღ。

　　重庆市开州区中和镇三合中心小学校长杨明川ღ✿◈ღ：我们将写信纳入校本课程ღ✿◈ღ：低年级以“画信”为主ღ✿◈ღ，鼓励孩子用图画表达心情ღ✿◈ღ、记录校园趣事ღ✿◈ღ；中年级学生学习写简单的日记ღ✿◈ღ；高年级则开展“校园小主人”主题写作ღ✿◈ღ，引导他们观察校园生活ღ✿◈ღ，提出建设性意见ღ✿◈ღ。当学生们第一次给校长信箱写信并得到认真回复时ღ✿◈ღ，他们感受到的是被尊重的力量ღ✿◈ღ。

　　江西师范大学附属上饶高铁经济试验区小学校长邓亮ღ✿◈ღ：学生如果对校情缺乏了解ღ✿◈ღ，其参与往往流于形式ღ✿◈ღ。学校管理者要主动打破信息壁垒ღ✿◈ღ，利用国旗下讲话ღ✿◈ღ、宣传栏等渠道ღ✿◈ღ，以生动易懂的方式向学生介绍学校的办学理念ღ✿◈ღ、年度重点工作等ღ✿◈ღ，还可将具体任务目标以文字形式在校园公示ღ✿◈ღ，作为学生通过校长信箱进行建言的基础参考ღ✿◈ღ。通风设备ღ✿◈ღ，beat365APP下载ღ✿◈ღ，beat365登陆排气设备ღ✿◈ღ，beat365下载ღ✿◈ღ，beat365官方网站ღ✿◈ღ，